Einblicke in die Projekte

UNTERWEGS

Für uns ist kein Aufwand zu groß, kein Weg zu weit: Wir scheuen keine lange Zug- oder Autofahrten, die nicht selten auch mit Übernachtungen verbunden sind, um uns selbst vor Ort ein Bild von den Projekten zu machen und die Akteure persönlich zu befragen.

So wurden das Mädchenhaus in Oldenburg, die 8. Klasse der Freien Waldorfschule Mülheim, die während einer Klassenfahrt ganz bewusst auf Smartphones verzichtet hat, sowie WirGarten in Lüneburg besucht. Was wir in den Projekten erlebt haben und welche Rolle die Medien für ihre Umsetzung spielen, das erfahren Sie weiter unten.

Mädchenhaus Oldenburg e. V.

Das Mädchenhaus Oldenburg e. V. bietet wöchentlich den Mädchen*KLUB („Körper Liken Unser Bauchgefühl“) an.
Hier können Mädchen und junge Frauen wieder eine angemessene Wahrnehmung für ihren Körper bekommen, einen gesunden Umgang mit den sozialen Netzwerken erlernen und bei körperbezogenen Aktivitäten ihre Stärken im echten Leben entdecken.

Wir – Lilli Manner (11. Klasse Rudolf Steiner Schule Mönchengladbach), Mara Siegburg und Ella Steinbach (beide 11. Klasse Rudolf Steiner Schule Düsseldorf) – sind mit Franz Glaw nach Oldenburg gefahren, um dort ohne ihn die Interviews zu führen, da nur Mädchen und Frauen im Mädchenhaus Zutritt haben.

Dort sprachen wir mit Annika Dühnen, der zuständigen Projektleiterin, und interviewten mit viel Feingefühl mehrere KLUB-Teilnehmerinnen, die für den Radiobeitrag anonymisiert wurden. Im Gespräch haben sie uns von ihren Erfahrungen mit den sozialen Medien erzählt und verraten, wie der KLUB ihnen hilft, wieder ein gesundes Selbstbild zu entwickeln.

Medienfasten

Im Anschluss an ein Interview der Software AG – Stiftung mit Prof. Dr. David Martin und Dr. Silke Schwarz entstand die Idee, das Konzept „MedienFasten“ als dokumentiertes Projekt durchzuführen.

Gabriele Hohlmann, Klassenlehrerin der 8. Klasse an der Freien Waldorfschule Mülheim, plante eine mehrtägige Klassenfahrt, bei der die SchülerInnen sowie die Begleitpersonen ihre Smartphones zu Hause lassen sollten. 

Während dieser Zeit hielt die Lehrerin die SchülerInnen dazu an, ihre Erlebnisse in einem kleinen Heft handschriftlich festzuhalten und zu reflektieren. Auch einige Eltern machten daheim mit und notierten ihre Erfahrungen mit dem sogenannten MedienFasten.

Nach der Klassenfahrt haben wir – Elena Dimmig und Svea Hansen (11. Klasse Rudolf Steiner Schule Mönchengladbach) – die Klasse in Mülheim besucht und uns mit den Schülerinnen und Schülern über das Projekt sowie ihre ganz persönlichen Erfahrungen ausgetauscht.

WirGarten – die GemüseGenossenschaft

WirGarten in Lüneburg ist eine Genossenschaft, die ökologisches Gemüse anbaut. Als Mitglied kann man das Projekt nicht nur finanziell mittragen, sondern auf dem Feld auch selbst tatkräftig mithelfen. Dafür gibt es dann wöchentlich frisches Gemüse aus der Region. Um zu koordinieren, wer wann mitanpackt und wer welches Gemüse erhält, hat sich WirGarten moderne Technik zu Hilfe genommen. Eine wesentliche Rolle spielt dabei die Gruppen-Software „Slack“.

Wir – Moritz Grothe, Fabian Mey und Henri van Well aus der 10. Klasse der Rudolf Steiner Schule Mönchengladbach – haben uns in Lüneburg umgeschaut und bei den Verantwortlichen in Erfahrung gebracht, wie genau WirGarten funktioniert und inwiefern Medien dazu beitragen, das Projekt sinnvoll umzusetzen.